Objetivos do minicurso

Introduzir os alunos do minicurso aos conceitos e técnicas do Geoprocessamento, utilizando como ferramenta o software QGIS – principalmente, mas também outros complementares – para a execução de um hipotético trabalho acadêmico, o qual seria a análise espacial das instituições públicas de ensino médio da Cidade de Uberlândia, MG. Subsidiar o aluno do minicurso com conhecimentos que o habilite nas atividades de coleta de dados espaciais e estatísticos (alfanuméricos) na Internet, de tratamento geoestatístico destes últimos, de geoprocessamento de dados vetoriais, matriciais e estatísticos por meio do software QGIS (com o apoio da plataforma Google Earth) e de apresentação dos resultados gerados com a confecção de mapas também no QGIS.

Justificativa

Há grande demanda no meio acadêmico por conhecimentos a respeito da utilização de softwares de SIG. Qual a sua aplicabilidade, quando e como utilizar essas ferramentas. O software QGIS apresenta-se como excelente opção, pois se trata de um software livre e com considerável quantidade de conteúdo na web com tutoriais e outros tipos de materiais instrutivos. Ainda assim, a carência por este tipo de conhecimento é notória na comunidade acadêmica, na qual especial atenção se faz necessária àqueles que tem como campo investigativo a Geografia. Os softwares de SIG, como o QGIS são de extrema utilidade para estes, que os poderiam estar utilizando desde em trabalhos avaliativos das disciplinas de graduação, até em estágios mais adiantados de sua trajetória na academia, com estudos mais aprofundados de pesquisa. No exemplo particular do curso de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, esta precisão se faz reivindicada no dia a dia do estudante, a cada período letivo confirmada na necessidade de se utilizar os softwares de geoprocessamento em seus trabalhos semestrais nas mais diferentes disciplinas. O minicurso aqui proposto visa atender às demandas mencionadas.

Organização das Atividades:

1- Apresentação conceitual e diferenciação entre Geoprocessamento e Sistema de Informação Geográfica (SIG).

2- A utilidade do Geoprocessamento e a sua aplicabilidade em trabalhos acadêmicos.

3- Apresentação de conceitos de Análise Espacial e exemplificação por meio do estudo epidemiológico de John Snow.

4- Explanação sobre SRC, códigos EPSG e configuração do SRC do projeto no QGIS.

5- Diferenciação de dados Vetoriais e Matriciais e apresentação de exemplos.

6- Coleta de dados espaciais (vetoriais e matriciais) e alfanuméricos nos bancos de dados geográficos do IBGE e INEPDATA.

7- Tratamento dos dados alfanuméricos coletados em softwares de planilhas.

8- Criar camadas pontuais representando as escolas públicas de ensino médio a partir de coordenadas no QGIS e a partir de endereços no Google Earth.

9- Importar camadas vetoriais criadas no Google Earth para o QGIS e converter para shapefile.

10- Manipulação de Dados Vetoriais (Recorte, Mesclagem e outros) no QGIS.

11- Vinculação de dados alfanuméricos à uma camada vetorial no QGIS.

12- Manipulação da Tabela de Atributos e Uso da Calculadora de Campos: criação dos campos de Área em km, Área em ha, Densidade Demográfica e Raio de Influência (raio de abrangência).

13- Configuração da Simbologia de camadas vetoriais, inclusive de forma Categorizada e Graduada.

14- Utilização da ferramenta de buffer para gerar camadas que representem as áreas cobertas pelos raios de abrangência (raios de influência) das escolas.

15- Geração de Polígonos de Voronoi a partir da camada pontual representativa das escolas.

16- Geração de Estimativa de Densidade de Kernel (mapa de calor) a partir da camada pontual representativa das escolas.

17- Confecção de mapa de localização utilizando o compositor de impressão do QGIS.

18- Confecção de mapa temático utilizando o compositor de impressão do QGIS.

Serão necessários downloads:

1- Download e instalação do software QGIS.

2- Download e instalação do software Google Earth.

3- Download e descompactação dos dados a serem utilizados no minicurso.